Den enda önskan föräldrar vars barn är nöjda med vredesutbrott, är det ofta att fly någonstans långt bort att inte höra ändlösa gråtande barn. Det verkar som det bästa sättet att hantera frestelsen fortfarande gäller aga som svar på barnens vredesutbrott, trots att dagens flesta föräldrar tycker att det är oacceptabelt.

Orsaker till barndom vredesutbrott

Manifestationerna av hysteri hos barn är annorlunda - med tårar och klagomål innan skrikande och användningen av våld mot omgivande personer (eller föremål). Vredesutbrott är lika vanligt hos pojkar och flickor, och är särskilt vanligt bland barn i åldrarna ett till tre år.

Eftersom barn är mycket olika temperament, kan ett barn vredesutbrott sker regelbundet, en annan, fredligare - mycket sällan. De är en normal del av den lilla människan, och de är inte nödvändigtvis ses som extremt negativt fenomen.

Till skillnad från vuxna, har barn inte har tillräcklig kapacitet för självkontroll. Föreställ dig att du försöker spela en DVD-spelare, behöver du inte gå ut, oavsett hur du försöker. Detta är mycket irriterande, och du kommer sannolikt att börja svära, kasta på golvet manual, smäller igen dörren ... och kyldes sedan återigen ta upp spelare och kanske den här gången kommer. Detta är en vuxen version av en utbrott. Små barn försöker finjustera världen för sig själva, för sina egna behov, när de misslyckas, de tillgripa en enda, som det verkar, de tillgängliga verktygen - hysterisk.

Flera främsta orsakerna till barndomen vredesutbrott bekanta för varje förälder: barnet kan välja att fokusera, var han trött, hungrig, eller det är obekvämt (till exempel på grund av nya skor). Dessutom, vredesutbrott är ofta ett resultat av missnöje med barnet runt om i världen - när de inte kan få vad du vill. Vredesutbrott är särskilt vanliga i andra levnadsåret, när ett barn förstår en hel del, men inte bra sagt - de kallade det genom sin oförmåga att korrekt uttrycka sina tankar.

När barnen är lite äldre, de börjar att använda vredesutbrott att hävda sin självständighet och att utöva sin vilja.

Hur man undviker vredesutbrott

Först av allt du behöver för att se till att barnet inte är nöjd med vredesutbrott bara för att han inte får tillräckligt med uppmärksamhet. Även vuxna kan vara svårt att förstå ur med tanke på barnets negativ uppmärksamhet (reaktion av föräldrar till utbrott) är bättre än ingen uppmärksamhet. Om barnet inte får tillräckligt med uppmärksamhet, kommer han att försöka få det på något sätt, och hysteri är en av dem. För att förhindra detta, hitta tid att prata med ditt barn, läsa boken till honom, prisa honom för hans goda uppförande. Du kan bara kommentera sina handlingar - till exempel när han spelar eller äta; Allt detta ger barnet förstår att inte glömt det, och önskan att ordna ett utbrott inträffar mindre ofta.

• Låt ditt barn att kontrollera sitt liv - åtminstone i viss utsträckning. Till exempel, fråga honom om han ville borsta tänderna före eller efter att ha tagit ett bad, om han skulle dricka apelsinjuice eller äpple, och så vidare. Om du frågar ett barn utsatt för vredesutbrott om han vill juice alls, mest troligt, kommer han att svara nekande.
• Distrahera barnet. Han fortfarande inte kan hålla uppmärksamheten på ett objekt tillräckligt länge, och att vi måste använda. Om du märker att ett barn är missnöjd med något och ligger nära hysteri, be honom att göra något annat, att det distraheras från källan till missnöje. Du kan helt enkelt förändra situationen, till exempel för att överföra barnet till ett annat rum - ofta detta är tillräckligt för att hålla honom lugn.
• Väg alla önskemål från barnet. Om han ber om något som du har råd, och det är inte en fara för det, försöka uppfylla hans önskan. I slutändan, om du nekar honom i alla hans vredesutbrott är ganska goda skäl.
• Om ett barn är trött eller inte mår bra, jag inte erbjuda honom en promenad till affären och inte insistera på att han åt. Trötta barn är ofta bara behöver lämna för lite tid ensam så det inte kommit i hysteri.

Vad händer om hysteri har börjat

Den viktigaste rekommendationen för föräldrar i sådana situationer: inte tappa kontrollen. Om du ger fria tyglar till sina känslor Känslor och kultur: hur man dechiffrera den känslomässiga koden Situationen kommer bara att växa värre.

Kroppslig bestraffning hjälper inte: så att du bara ge barnet att förstå att problemen kan lösas med våld, och hysteri från detta kommer inte att bli mindre.

Försök att förstå vad som händer. Med hysterisk behov av att hantera på olika sätt, beroende på vad som är orsaken. Till exempel, om ett barn som har stött, förmodligen, det kräver bara din tröst.

Om hysteri orsakas av din underlåtenhet att ge något eller att köpa ett barn, försök att ignorera hans rop och skrik. Du kan en gång förklara för barnet varför du besvarade hans begäran om upphävande, men förvänta dig inte att han kommer att förstå dig - åtminstone så länge som resten. Ge honom gråta och gå om sin verksamhet, men inte låta barnet ur sikte.

I inget fall inte låta barnet ville bara stoppa utbrott - om du gör det, kommer det i framtiden söker hans på samma sätt.

När utbrott är över, krama ett barn att få honom att förstå - du älskar honom oavsett vad. Dessförinnan kan du försiktigt berätta för honom vad han gjorde fel, och be honom att inte göra. Det är osannolikt att han kommer att lyssna på dig, men kanske i framtiden kommer han att tänka innan du kräver något tårar och skrik.

Om tiden är barns vredesutbrott blir längre och mer intensivt, och / eller om barnet försöker ofta att skada sig själva eller andra, söka professionell hjälp. I de flesta fall av hysteri passera så småningom av sig själva, barnet lär sig att kommunicera mer effektivt med världen, och föräldrarna blivit mycket lugnare.

Montessori utvecklats av Dr Maria Montessori - en unik metod för utbildning, som bygger på lång observation av utvecklingen av barn från en mycket ung ålder till vuxen ålder. Inom ramen för denna kampanj, har barnet en naturlig törst efter kunskap som kan öppna upp helt och hållet i ett välorganiserat miljö. Den fokuserar på allsidig utveckling av barnet - fysiska, sociala, känslomässiga, mentala.

Funktioner Montessori

Bland komponenterna i utbildningsprogram som bygger på Montessoripedagogiken: grupp studenter, som består av barn i olika åldrar, block av arbetstiden inte avbryter normala variabler och ger barn valet av undervisningsmetoder, styrs av en instruktör. Dessutom kan barn och lärare använder utarbeta undervisningsmaterial som är speciellt anordnade i en estetiskt tilltalande plats klass.

Lärare, student och arbetar Seda - är aspekter som Montessori metoden fäster största vikt. Klassrummen är ordnade så att främja självständighet, frihet inom vissa gränser, och en känsla av ordning. Barnet, göra en oberoende val, genom att använda de möjligheter som inlärningsmiljön och samverkar med läraren när han behövde stöd och / eller handledning.

På grund av det faktum att studiegrupperna inkludera barn i olika åldrar, kan yngre lära av äldre och seniorer bättre memorera och åter titta på tidigare omfattades, förklarar yngre vad som redan lärt sig.

Dr Montessori märkte att barnen under utvecklingsperioden är särskilt känsliga, eller så kallade gyllene tillfälle. Lärare som arbetar på Montessoripedagogiken, förbereda särskilda lektioner för de perioder då ny kunskap är särskilt lätt lättsmält.

Förskolebarn lär sig genom sensomotorisk aktivitet - barn arbetar med material som utvecklar sin förmåga att tänka igenom den direkta upplevelsen av sinnena: syn, hörsel, smak, lukt, beröring, rörelse.

På grundskolan barn med särskilda undervisningsmaterial och tvärvetenskapliga program gradvis rör sig från det konkreta till det abstrakta. Med tiden börjar de att använda sina nya kunskaper till verkliga fenomen.

Fördelar med Montessori

Varje barn behandlas som en unik individ. Montessori bygger på insikten att barn kan lära sig på olika sätt, föredrar olika former av lärande. Dessutom kan eleverna välja lämplig för sitt lärande takt - det som de är redo.

Från tidig ålder eleverna vant att beställa, samordna sina insatser, koncentration och självständighet. Utformningen av klassrum, läromedel och arbetsorganisation bidrar till det faktum att barnet själv att organisera sin verksamhet. Barn utvecklar självlärande förmåga och vana att tänka sig om vad de lär sig och varför.

Eleverna bildar en nära sammansvetsad grupp vars medlemmar bryr sig om varandra. Äldre barn är glada att mentorer och förebilder för de yngre. Yngre känner stöd och förtroende att de, liksom äldre killar kommer att kunna klara av de kommande utmaningarna. Lärarna visar respekt för identitet barnen och bidra så mycket som möjligt fredlig och konstruktiv konfliktlösning.

Barnen lär sig att njuta av friheten och inse den hänförliga skulden. Inom vissa regler, kan eleverna delta aktivt i att besluta om vad det är bäst att fokusera på utbildning. Den inre tillfredsställelse att barnet får, lärande i det här läget, det stimulerar lusten att lära mer och lära sig mer djupt intresserad sina undersåtar. Samtidigt ett barn ser resultatet av antagandet av beslut själv och lär sig att förstå att frihet är förknippad med en hög grad av ansvar.

Studenterna själva söker svar på sina frågor. Inlärningsprocessen är byggd så att barnen har möjlighet att hitta den information som behövs; Naturligtvis kan de också ställa sina frågor till läraren. Tanken är att barnet själv tänka på vad han studerar, jämfört fakta som redan är kända för honom och beslutade att han inte har tillräckligt för en mer fullständig förståelse av ämnet.

Självkorrigering. Med tiden, inskrivna i Montessori barnen lär kritiskt granska sitt arbete, rätta till det och lära av sina misstag.

History of Education - hundratals namn, och endast ett fåtal riktig skola, vars traditioner framgångsrikt använt många år senare. Maria Montessori - Italienska psykolog, fysiker och lärare. Nästan sjuttio år har helt glömt bort det i Östeuropa, medan i Amerika och Västeuropa öppnade akademier och institut, där det har framgångsrikt förkroppsligade den pedagogiska, didaktiska och antropologiska idéer.